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明博体育平台注册:逼小孩考上建中?叶丙成:教改最大的阻力,就是父母!

  • 发布时间:2022-10-13 19:21
今天网络疯传一则令人心碎的报导“没考上建中!男遭父逼当街发‘落榜传单’”,让许多人回忆起在父母“唯有读书高”想法下,曾度过的惨澹岁月。近年教育界不断尝试改革升学制度弊病,但长期专注翻转教育的台大电机系教授叶丙成却沉痛指出,曾经是升学制度受害者的家长,居然就是教改最大阻力!

两天前贴出一位化名“许牛顿”的学生投稿,他从小备受呵护、成绩优异,但父母细心照护不是出于爱,而是要他“成为学霸”,却因没考上父母心目的理想学校,不只被冷眼以待,甚至被爸爸逼著上街发500张传单:“贺!许牛顿同学没上健中。”还逼他回补习班在荣誉榜上贴传单公开自辱。

这趟羞辱之旅,逼得他崩溃想自杀,最后是补习班助教跳出来安慰、照顾他,并挺身和爸爸对抗,让这一切暂停。

文章结尾时,他上了高中,数月后回到补习班,却发现荣誉榜消失了,原来某位上了建中的学生向补习班抗议:“我自己是建中生都不能保证我一定会很幸福了,为什么你们可以用荣誉榜预言我们会过得很幸福呢?”


阻挡小孩认识自己未来的,居然是当年升学制度下的家长

这句话,不只一位高中生回答不出,很多人上了大学、甚至毕业了,也一样回答不出来。许多孩子就像“许牛顿”一样,为了爸妈的面子、为了补习班的荣誉榜而读书,就算上了人人称羡名校名系,内心却是彷徨的无底洞。

“老师,若进台大后,我才发现系跟我想像的不一样,我该怎么办?”台大电机系教授叶丙成回忆起,每次台大新生演讲,总有不少新生向他求助。虽然有重考的选择,但许多学生受父母之命而无所适从,甚至父母认为,“加减(台语)读就会了,”而最令叶丙成感叹的是,不少学生就算重考后,也不知道自己喜欢什么。

大学课堂上翘课、趴睡、不知道读书目的的“无动力世代”越来越多,叶丙成认为“家长”必须负起一大责任。

叶丙成在“skills for you”新北技职年会指出,一直以来家长因学历至上的观念,让孩子仅追求考试成果,却没有人生目标,甚至为了成绩,更阻止教师创新教学,使得台湾教育改革艰难,大量制造无动力的学生。

每年15万名大学生休退学,志趣不合成主因

根据教育部统计,近五年,台湾100多万名大学生中,每年都有15万名学生休退学,其中志趣不合更是主因。

在家长要求,以及社会价值观的影响下,台湾学生过往一直以升学、考试为重,没有时间探索兴趣与志向,上了大学后才发现志趣不合,想转系却因名额少、门槛高而转不出去,许多人只好在不喜欢的科系混到毕业。

比起普通生,在高职早已分群科的技职生,更是首当其冲。

本以“就业”为优先的高职生,如今也受到升学、学历等因素影响,愈来愈多人选择继续读大学。30年来,高职生升学率从过往不到3%,上升至今将近八成。

然而,从高职阶段开始,许多技职生就已发觉志趣不合,在未来升大学时,更得在是否放弃原有专业,或是想另辟新径却又不知志向之间抉择。

图/台大电机系教授叶丙成。何宇轩摄

迷思一:先把书读好,以后就会有用了?

叶丙成认为,许多家长的观念仍停留在20多年前,有三大迷思。

首先,认为孩子抱著课本,读到滚瓜烂熟,并考到好成绩,未来才能找到工作。他们往往忽略了,其实学校课本追不上社会高速发展,过去“先学好,之后就会有用”的观念,早已不符今日需求。

他说:“未来20年,稳定将不再存在,”因信息、科技高度发展,社会不断变动,甚至将近一半的工作在未来都会消失,也再无大家追求的“铁饭碗”,因此,能快速掌握新技术、新知识才是关键。

此外,一直以来,台湾都有约五成大学毕业生,认为自己在课堂、书本学到的知识在职场上并没有用,也证明了“学以致用”的观念早已渐渐被推翻。

迷思二:教学不要变来变去,进度比较重要?

第二,许多家长怕孩子成为白老鼠,觉得教学进度比创新更重要。

不少学校老师开始尝试创新教学,帮助无动力的孩子多元探索兴趣,并找回学习动力。然而,叶丙成分享,过去他多次在中小学演讲,常遇到老师私下哭诉,每次创新教学之后,就有学生家长直接打电话投诉,认为老师不认真教书,甚至也有校方不支持老师做法,要求老师跟家长道歉。

“课本进度教不完”“小孩会考得好吗?”许多家长往往只重视学科成绩,却没有时间让孩子发展兴趣与专长。不少用心投入创新教学的教师,却受家长责备,更有许多老师因此不敢跨出第一步。“台湾教育进步最大的问题,就是家长,”叶丙成无奈地说。


迷思三:学历好,未来才能找到好的工作?

第三,家长也过于在乎学历,认为学历好、未来才有好的工作。然而,叶丙成解释,由于学历贬值,越来越多新创公司及一般企业要求实力而不是学历,实力取才已是未来趋势。

此外,他也以台湾阅读素养推手黄国珍举例,黄国珍在就读文化大学美术系时,就对文学非常感兴趣,于是他寻找各文学领域的名师,像是蒋勋、林怀民、张大春等,到全台各大学课堂旁听,甚至坐在教室第一排,比其他同学更认真上课,成就了今日的文学素养。

不过,叶丙成回忆,过去在一次的演讲中,一位家长就曾反驳道:“这样的话,学分都不会被认证,”叶丙成认为,当孩子已找到自己兴趣,能自己寻找资源、自主学习,甚至实力比其他同学强,为何还要在乎最后那一张毕业证书?

叶丙成也曾建议自己的儿子,或许18岁不一定要先念大学。他认为,孩子先“上战场”,实作中发现不足,再回头学习,不但可以探索兴趣,产生学习动机,更可以解决学非所用的问题。

叶丙成呼吁,家长不该再执著于成绩与学历,停止制造出一批批的无动力世代。在“学以致用”被推翻、学历贬值的现在,“用以致学”才是关键!


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